JENIS SULAMAN (untuk busana muslim / pakaian wanita / baju kerja / model terkini)



Ada berbagai jenis sulaman yang dapat digunakan untuk menghias busana, baik sulaman yang dibuat menggunakan bantuan mesin maupun menggunakan tangan. Apalagi jika kita amati perkembangan mesin sulam saat ini. Dengan bantuan mesin sulam, komputer dan satu orang operator dapat dihasilkan kain yang disulam dalam jumlah banyak. Namun masih banyak jenis sulaman yang harus dikerjakan dengan tangan dan jenis sulaman ini dihargai dengan harga yang relatif tinggi. Ada banyak sulaman yang dibuat menggunakan tangan yang dijelaskan dalam banyak literatur.

Beberapa jenis sulaman yang dapat digunakan untuk menghias kain atau busana di antaranya yaitu:
a. Sulaman Fantasi
Sulaman fantasi sering juga disebut sulaman bebas karena sulaman ini di desain dengan memvariasikan tusuk hias dan warna benang pada bahan tenunan polos. Ragam hias yang digunakan untuk sulaman fantasi sering menggunakan ragam hias naturalis seperti bentuk bunga-bunga, binatang, buah-buahan dan lain-lain.
Warna yang digunakan untuk sulaman fantasi lebih dari dua warna. Kombinasi warna dapat memakai kombinasi warna kontras atau komplement dan kombinasi warna harmonis seperti kombinasi warna analog dan kombinasi warna monolog.
Untuk menghasilkan aksentuasi dapat dilakukan dengan teknik kontras baik kontras warna, kontras tusuk, atau kontras ukuran ragam hias. Penggunaan tusuk juga divariasikan lebih dari dua macam tusuk seperti tusuk pipih, tusuk tangkai, tusuk veston, dan tusuk kepala peniti. Untuk menghasilkan aksentuasi atau pusat perhatian seperti kontras tusuk , maka pilih tusuk hias yang kesannya menonjol dari tusuk yang lain seperti misalnya tusuk pipih karena semua permukaan ragam tertutup oleh tusuk atau tusuk palestrin karena permukaan tusuknya menonjol.
Pola hias yang digunakan untuk sulaman fantasi ini disesuaikan dengan penempatan sulaman pada desain strukturnya.....


Sulaman Hongkong
Sulaman Aplikasi
Sulaman Melekatkan Benang
Terawang Hardanger
Terawang Inggris


.

Istilah-Istilah dalam Bidang Penyiaran (3)


Gelombang mikro Gelombang radio denganfrekuensi sangat tinggi (1000Mhz – 1000000Mhz) yang digunakan untuk membawa informasi.
Gelombang pembawa Gelombang yang pada teknik modulasi disesuaikan dengan sinyal informasi yang dibawanya.
Gelombang pendek Gelombang radio dengan panjang gelombang sekitar 50 meter atau kurang.
Gelombang radio Gelombang elektromagnetik didalam spektrum elektromaaagnetik dengan frekuensi 10 khz – 100 Ghz atau dengan panjang gelombang 30 km.
General release Peredaran umum film di gedung bioskop.
Ghost Dua atau beberapa gambar pada TV yang mengalami pantulan sinyal transmisi.
Glass shoot Shoot melalui kaca. Bagian tertentu dishoot melalui pantulan pada permukaan kaca.
Hand held Penggunaan kamer dengan tangan tanpa alat bantu lain. Tanpa tripot atau dolly
Hand props Perlengkapan para artis pada waktu shooting sesuai dengan skenario seperti tas, tongkat, pistol, surat kabar, korek api dsb.
Head on shoot Shoot yang berlangsung berjalan dari depan menuju kearah kamera
Hot spot Bagian yang mendapat sinar sehingga kemilau berlebihan.
Hot frame Awal atau akhir shoot yang sengaja dibuat over expose sebagai tanda sinkron antara gambar dan suara.
Interferensi Suara gemeretak yang mengganggu penerimaan siaran radio disebabkan oleh guruh/petir atau loncatan bunga api listrik pada peralatan mesin listrik.
Ionosper Bagian atas atmosfer bumi byang terdiri dari beberapa lapisan yang dapat memantulkan gelombang radio. Lapisan tersebut bersifat menghantar karena mengandung partikel bermuatan.
Image Citra gambar..........

Latihan soal IPS kelas 9 - (Negara di kawasan Asia Tenggara yang belum menjadi anggota ASEAN...) dari bank soal untuk menghadapi ujian sekolah

baju muslim terbaru busana muslim modern busana muslim busana muslimah baju muslimah busana muslim pakaian muslim modern busana muslim terbaru busana muslim wanita busana muslim 2012 busana muslimah terbaru baju muslimah terbaru baju muslim wanita busana muslim 2012 busana muslim murah baju muslim murah pakaian muslim pesta busana muslim pesta baju muslim pesta
1. Negara di kawasan Asia Tenggara yang belum menjadi anggota ASEAN adalah ... .
a. Papua Nugini
b. Vietnam
c. Timor Leste
d. Singapura

2. Sejauh ini sektor agraris masih menjadi tulang punggung perekonomian bagi negara-negara di kawasan Asia Tenggara. Berikut ini daerah yang diusahakan menjadi lahan pertanian di negara Thailand adalah ... .
a. di sekitar Lembah Sungai Chao Phraya
b. di daerah Plato Korat
c. di sekitar Lembah Sungai Mekong
d. di sekitar Danau Tonle Sap

3. Agama penduduk di negara-negara Asia Tenggara berikut ini didominasi oleh Islam, yaitu ... .
a. Brunei Darussalam dan Myanmar
b. Singapura dan Malaysia
c. Brunei Darussalam dan Filipina
d. Indonesia dan Malaysia

4. Sampai sejauh ini keadaan perekonomian dan juga pendidikan di negara Myanmar masih terbelakang. Kondisi tersebut dikarenakan ... .
a. Keadaan politik dan keamanan di negara Myanmar masih stabil
b. wilayah Myanmar sangat luas
c. Negara Myanmar miskin sumber daya alam
d. Jumlah penduduk Myanmar sangat banyak

5. Negara di kawasan Asia Tenggara yang tidak memiliki wilayah lautan adalah ... .
a. Laos
b. Vietnam
c. Thailand
d. Kampuchea

6. Negara terkecil di kawasan Asia Tenggara adalah negara ... .
a. Brunei Darussalam
b. Malaysia
c. Singapura
d. Timor Leste

7. Negara yang merupakan penerus Kekaisaran Khmer yang pernah menguasai
seluruh Semenanjung Indochina antara abad ke-11 dan ke-14 adalah ... .
a. Myanmar
b. Thailand
c. Malaysia
d. Kampuchea

8. Satu-satunya negara di kawasan Asia Tenggara yang belum pernah dijajah oleh bangsa Barat adalah ... .
a. Singapura
b. Thailand
c. Vietnam
d. Filipina

9. Sungai yang alirannya melewati negara Laos, Kampuchea, dan Vietnam adalah sungai ... .
a. Chao Phraya
b Mekong
c. Salween
d. Irawaddy

10. Negara di kawasan Asia Tenggara yang memiliki garis pantai terpanjang adalah ... .
a. Malaysia                                c. Thailand
b. Vietnam                                 d. Indonesia

11. Berikut ini yang bukan termasuk faktor pendorong bagi perkembangan negara Singapura menjadi negara paling maju dan paling modern di Asia Tenggara adalah ... .
a. Singapura memiliki letak yang strategis
b. Singapura memiliki sarana dan prasarana penerbangan dan pelabuhan bertaraf internasional
c. Singapura memiliki sumber daya alam yang melimpah
d. kondisi politik dan keamanan negara Singapura relatif stabil

12. Negara berikut ini yang dikenal dengan sebutan “The New Industry Countries” adalah ... .
a. Brunei Darussalam dan Korea Selatan
b. Singapura dan Korea Selatan
c. Filipina dan Korea Selatan
d. Malaysia dan Korea Selatan

14. Berdasarkan jumlah negara yang menempatinya, maka di Semenanjung
Malaka terdapat ... negara.
a. 4 c. 2
b. 3 d. 1

15. Negara di kawasan Asia Tenggara yang mendapat julukan The East Venesia
adalah ... .
a. Myanmar
b. Thailand
c. Malaysia
d. Kampuchea

16. Negara-negara di kawasan Asia Tenggara yang tidak memiliki perbatasan darat dengan negara lain adalah ... .
a. Timor Leste
b. Brunei Darussalam
c. Malaysia
d. Filipina

17. Sektor perdagangan dan jasa yang dikembangkan negara ini mampu mengantarkan negara ini menjadi salah satu negara kaya di kawasan Asia Tenggara. Negara yang dimaksud adalah ... .
a. Singapura
b. Brunei Darussalam
c. Malaysia
d. Thailand

18. Berikut adalah fungsi hutan di wilayah Asia Tenggara pada umumnya, kecuali ... .
a. hutan lindung dan cagar alam flora dan fauna
b. penyimpan cadangan air tanah dan penyeimbang cuaca
c. batas wilayah administratif antarnegara
d. wahana olah raga dan pertahanan keamanan

19. Kawasan Asia Tenggara merupakan pertemuan jalur pegunungan muda Sirkum Pasifik dan Sirkum Mediterania. Hal tersebut menyebabkan kawasan Asia Tenggara ... .
a. sering dilanda badai tropis
b. merupakan kawasan paling stabil
c. sering dilanda bencana banjir
d. sering terjadi bencana alam tektonisme dan vulkanisme



Terima kasih: Duta Pulsa –  Persewaan Alat Pesta – IklanBaris Gratis – Tokonya Arek Suroboyo – Toko Jilbab – Gamis Modern

Latihan soal IPS kelas 9 - (negara melakukan perdagangan...) dari bank soal untuk menghadapi ujian sekolah

Latihan soal IPS kelas 9 – dari bank soal untuk menghadapi ujian semester sekolah dan ujian nasional (6) (Salah satu tindakan Hittler dalam mengembangkan fasisme…)

Istilah-istilah dalam bidang desain dan pembuatan busana (pakaian wanita / busana muslim / baju kerja)

Istilah-istilah dalam bidang desain dan pembuatan busana (pakaian wanita / busana muslim / baju kerja)
1. Cellulose : Serabut yang berasal dari tumbuh-tumbuhan
2. Center of interest : Pusat perhatian yang terdapat pada desain busana.
3.“Custom-made” : busana yang dibuat dengan sistem tailor maupun couture untuk perorangan sesuai dengan desain yang (couturis) exclusive.
4. Customer care : Pelayanan prima. Pelayanan yang terbaik untuk pelanggan.
5. Depun : Penyelesaian dengan lapisan menurut bentuk yang dijahit kebagian dalam.
6. Desain : Kerangka bentuk, rancangan, motif, model.
7. Drapping :Teknik pembuatan pola dengan cara memulir/drapping.
8. Dress making : Pembuatan pakaian wanita.
9. Dressform : Boneka jahit
10. Dresssmaker : Penjahit busana wanita
11. Garis Empire : Garis hias yang melebar terdapat dibawah dada
12. Garis Princess : Garis dari bahu atau tengah ketiak sampai panjang baju
13. Haute couture : Pembuatan busana tingkat tinggi.
14. Kampuh kostum : Kampuh yang diselesaikan dengan mesin pada bagian buruk, kemudian tirasnya diselesaikan dengan tangan.
15. Keterampilan-berlipat (multi-skilling).:Proses dimana individu memperoleh tambahan keterampilan yang luas dan spesifik.
16. Lipit kup : Garis lipatan untuk membentuk tubuh wanita
17. Management Contingency Skill: Keterampilan mengelola kemungkinan/ketidak aturan (solusi dalam menemukan masalah).
18. Measurement : Ukuran
19. Mesin jahit kabinet :Mesin jahit yang tertutup menyerupai meja/kotak.
20. Memarker : Membuat rancangan bahan sesuai ukuran sebenarnya
21. Model : Peragawati/pemesan/pelanggan
22. OH&S : Occupational health dan safety
23. Pattern making : Pembuatan pola.
24. Pelanggan : Pemesan/konsumen/kolega.
25. Penilaian berdasarkan kompetensi: Dalam sistem penilaian berdasarkan kompetensi, penilaian didefinisikan sebagai proses pengumpulan bukti dan pembuatan pertimbangan untuk mengetahui apakah kompetensi telah dicapai, yang mencakup elemen kopetensi
26. Quality Control : Pengawasan mutu.
27. Serabut sintetis : Serabut buatan
28. SOP : Standar Operasional Prosedur.
29. Standar : Level/tingkat yang digunakan untuk mengukur unjuk kerja yang dapat diterima.
30. Sillhoutte : Bayangan atau garis luar dari pakaian
31. Tailored : Jahitan, penjahit atau busana untuk pria. Jahitan busana pria (tailor-made lebih banyak digunakan untuk pria dan dress making untuk wanita)
32. Unit kompetensi : Unit kompetensi merupakan komponen berbed dalam standar kompetensi.
33. Tusuk Piqneer : Tusuk tulang ikan yang dibuat pada river atau kerah mantel wanita
34. Kampuh kostum : Kampuh yang diselesaikan dengan mesin pada bagian buruk, kemudian tirasnya diselesaikan dengan tangan
35. Rompok : Hiasan tepi dengan kumai serong yang terlihat dari luar dan dalam dengan ukuran yang sama.
36. Serip : Hiasan dengan lapisan menurut bentuk yang dijahit kearah luar
37. Tunik : Pakaian yang panjang blusnya sampai diatas lutut

Pemilihan Busana Pesta


Busana pesta adalah busana yang dipakai untuk menghadiri suatu pesta. Dalam memilih busana pesta hendaklah dipertimbangkan kapan pesta itu diadakan, apakah pestanya pagi, siang, sore ataupun malam, karena perbedaan waktu juga mempengaruhi model, bahan dan warna yang akan ditampilkan. Selain itu juga perlu diperhatikan jenis pestanya, apakah pesta perkawinan, pesta dansa, pesta perpisahan atau pesta lainnya. Hai ini juga menuntut kita untuk memakai busana sesuai dengan jenis pesta tersebut.
Misalnya pesta adat, maka busana yang kita pakai adalah busana adat yang telah ditentukan masyarakat setempat. Jika pestanya bukan pesta adat, kita boleh bebas memilih busana yang dipakai. Walaupun demikian ada beberapa hal yang harus diperhatikan antara lain :
a) Pilihlah desain yang menarik dan mewah supaya mencerminkan suasana pesta.
b) Pilihlah bahan busana yang memberikan kesan mewah dan pantas untuk dipakai kepesta, misalnya : sutra, taf, beludru dan sejenisnya. Tetapi kita harus menyesuaikan dengan jenis pestanya, apakah pesta ulang tahun, pesta perkawinan dan sebagainya.
Disamping itu juga disesuaikan dengan tempat pesta dan waktu pestanya.


______________________________________

.
baju muslim terbaru busana muslim modern busana muslim busana muslimah baju muslimah busana muslim pakaian muslim modern busana muslim terbaru busana muslim wanita busana muslim 2012 busana muslimah terbaru baju muslimah terbaru baju muslim wanita busana muslim 2012 busana muslim murah baju muslim murah pakaian muslim pesta busana muslim pesta baju muslim pesta

Membuat Hiasan untuk Busana (muslim)


Dalam membuat hiasan untukbusana kita perlu melakukan persiapan tempat kerja, alat dan bahan. Tempat kerja hendaklah disiapkan senyaman mungkin sehingga dapat menimbulkan gairah dalam bekerja. Alat dan bahan yang dibutuhkan sebaiknya disediakan semua sebelum pekerjaan menghias di lakukan. Untuk pekerjaan menghias ini diperlukan pengetahuan atau konsep dasar menghias busana yang meliputi jenis-jenis ragam hias dan teknik menstilasi ragam hias. Untuk merancang hiasan yang cocok di gunakan untuk busana terlebih dahulu kita perlu memahami pola hias.
Pola hias meliputi pola serak atau tabur, pola pinggiran, pola mengisi bidang dan pola bebas. Untuk memulai menghias desain motif yang dirancang terlebih dahulu dipindahkan ke bahan atau kain, baik menggunakan karbon ataupun pensil. Hiasan yang dapat digunakan untuk busana cukup banyak di antaranya sulaman fantasi, sulaman aplikasi, sulaman hongkong, sulaman melekatkan benang, terawang hardanger, terawang inggris dan lain-lain......

Soal Matematika kelas 6, dari bank soal untuk latihan menghadapi ujian nasional dan ujian sekolah

1. Sebuah truk A berhenti setelah berjalan 150 km. Truk B berhenti setelah berjalan 170 km. Jika kedua truk berangkat pada tempat dan waktu yang sama, pada kilometer berapakah kedua truk itu akan berhenti bersama-sama?
2. Pak Hadi dan Pak Jayin pedagang bakso. Pak Hadi berbelanja ke pasar setiap 8 hari sekali, sedangkan Pak Jayin setiap 6 hari sekali. Pada tanggal 25 Agustus 2008, Pak Hadi dan Pak Jayin berbelanja ke pasar bersama-sama. Pada tanggal berapa mereka akan berangkat ke pasar bersama-sama lagi?
3. Dewi berenang setiap 5 hari sekali. Fara berenang seminggu sekali. Gisca berenang 8 hari sekali. Jika hari ini mereka berenang bersama-sama, berapa hari lagi mereka akan berenang bersama-sama lagi?
4. Untuk meraih penghargaan Adipura, jalan-jalan di kota Baru dibuat semakin menarik. Di kiri jalan dipasang bendera tiap 25 m. Di pembatas jalur tengah jalan dipasang lampu tiap 30 m. Di kanan jalan terdapat tiang listrik tiap 50 m. Tiap berapa meter bendera, lampu, dan tiang listrik letaknya sebaris.
5. Bus Anggrek berangkat dari terminal Agung setiap 15 menit sekali. Bus Mawar berangkat dari terminal Agung setiap 20 menit sekali. Jika pada pukul 05.00 bus Anggrek dan bus Mawar berangkat bersama-sama, pukul berapa bus Anggrek dan bus Mawar berangkat bersama-sama untuk kedua kalinya?
6. Toni dan Dion bermain tepuk tangan berpasangan. Toni bertepuk tangan tiap 40 detik. Dion bertepuk tangan tiap 1 menit. Dalam waktu 10 menit, berapa kali mereka tepuk tangan bersama-sama?
7. Di suatu menara, terdapat dua buah lonceng. Lonceng pertama berdentang setiap 12 menit dan lonceng kedua setiap 16 menit. Jika kedua lonceng berdentang bersamaan pada pukul 24.00, berapa kali kedua lonceng tersebut berdentang bersamaan mulai dari pukul 24.00 sampai pukul 06.00?
8. Bu Vina seorang yang dermawan. Bu Vina mempunyai 80 kg beras, 50 kg gula, dan 45 kg minyak goreng. Bu Vina ingin membagi sembako tersebut kepada tetangga sekitar sebanyak-banyaknya dengan jumlah dan jenis sembako yang sama. Berapa banyak tetangga Bu Vina yang akan memperoleh sembako?
9. Petugas perpustakaan mengecek jenis buku pelajaran tiap 4 hari sekali, mengecek jenis buku cerita tiap 6 hari sekali, dan mengecek buku jenis komik tiap 8 hari sekali. Pada tanggal 18 Desember 2008 petugas perpustakaan mengecek ketiga jenis buku tersebut bersamaan. Berapa hari lagi petugas perpustakaan mengecek ketiga jenis buku secara bersamaan?
10. Pak Bardi seorang petani buah. Pak Bardi menyisihkan 32 pepaya, 56 tomat, dan 72 mentimun pada saat panen. Pak Bardi ingin membagikan buah-buahan tersebut kepada saudara-saudaranya sebanyakbanyaknya dengan jumlah dan jenis buah yang sama. Berapa banyak saudara Pak Bardi yang akan diberi buah?
11. Suatu peserta ujian akan mendapat nilai 4 jika jawaban benar, –1 jika jawaban salah, dan 0 jika tidak menjawab. Jumlah soal ujian ada 20 nomor. Seorang peserta menjawab 12 soal dengan benar dan 4 soal salah. Tentukan nilai peserta ujian tersebut.


dari buku sekolah Matematika kelas 6 SD
.

Latihan soal IPS kelas 9 – dari bank soal untuk menghadapi ujian semester sekolah dan ujian nasional (8) (pemerintah RIS untuk mengatasi laju inflasi....)

1. Langkah yang diambil pemerintah RIS untuk mengatasi laju inflasi yang cukup tinggi antara lain … .
a. menaikkan tarif barang-barang impor
b. menaikkan pajak
c. mencari pinjaman baru
d. melakukan pemotongan uang

2. Indonesia menyatakan kembali ke bentuk negara kesatuan pada tanggal 17 Agustus 1950. Berikut ini sebab-sebab kembalinya RIS ke bentuk negara kesatuan, kecuali … .
a. bentuk RIS bertentangan dengan cita-cita Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945
b. bentuk RIS tidak sesuai dengan kehendak rakyat
c. bentuk RIS merupakan warisan dari kolonial Belanda
d. bentuk pemerintah RIS terlalu rumit

3. Langkah yang harus ditempuh pemerintah dalam melaksanakan gerakan ekonomi Program Benteng antara lain ... .
a. mendatangkan tenaga ahli dari luar negeri
b. mewajibkan perusahaan asing memberi latihan kepada tenaga-tenaga Indonesia
c. meningkatkan perdagangan ke luar negeri
d. memberi pinjaman kepada para pengusaha yang bermodal lemah

4. Nasionalisasi perusahaan asing di Indonesia yang dilakukan pada masa Demokrasi Liberal justru berakibat menurunnya kapasitas produksi, sebab … .
a. terjadi salah urus dalam perusahaan tersebut
b. terbatasnya modal
c. berbagai sarana produksi mengalami kerusakan
d. kekurangan bahan mentah

5. Tujuan yang diharapkan dari adanya kebijakan Indonesianisasi yaitu ... .
a. membentuk kelas pengusaha di Indonesia
b. menurunkan tingkat inflasi yang membumbung tinggi
c. merombak ekonomi kolonial menjadi ekonomi nasional
d. merehabilitasi sarana-sarana vital yang rusak

6. Ciri yang menonjol dari kondisi politik di Indonesia sebelum terlaksananya pemilihan umum tahun 1955 antara lain … .
a. meningkatnya gangguan keamanan dalam negeri
b. sering terjadi pergantian kabinet
c. meningkatnya suhu politik
d. munculnya konflik terbuka antarpartai politik

7. Sebelum berhasil mewujudkan berbagai program kerjanya, Kabinet Sukiman mengalami kejatuhan karena … .
a. muncul krisis ekonomi
b. terjadinya berbagai pemberontakan daerah
c. politik luar negerinya dianggap condong ke Serikat
d. kasus korupsi yang sulit diatasi

8. Masalah krusial yang menjadi pokok program kerja kabinet-kabinet pada masa Demokrasi Liberal yaitu ... .
a. menciptakan stabilitas politik yang dinamis
b. meningkatkan kesejahteraan rakyat
c. menyelesaikan masalah Irian Barat
d. mengatasi inflasi yang cukup tinggi

9. Keberhasilan yang menonjol dari Kabinet Ali Sastroamijoyo I semasa memerintah adalah … .
a. berhasil melaksanakan pemilu
b. terlaksananya KAA di Bandung
c. melaksanakan pengalihan perusahaan asing di Indonesia
d. menekan laju inflasi

10. Permasalahan serius yang dihadapi oleh Kabinet Ali Sastroamojoyo II ketika memerintah diantaranya … .
a. munculnya krisis ekonomi dan moneter
b. laju inflasi yang sangat tinggi
c. kurang harmonisnya hubungan antarlembaga tinggi negara
d. sikap daerah yang kurang mempercayai pemerintahan pusat

11. Tujuan pelaksanaan pemilu tanggal 15 Desember 1955 adalah ... .
a. memilih anggota Konstituante
b. memilih wakil rakyat yang duduk dalam DPR
c. menunjukkan kepada dunia internasional bahwa Indonesia negara demokrasi
d. memenuhi tuntutan rakyat untuk mengadakan pemilu

12. Beberapa akibat yang ditimbulkan dari silih bergantinya kabinet, kecuali ... .
a. pembangunan ekonomi terhambat
b. mudah diintervensi oleh pihak asing
c. stabilitas politik tidak dapt tercipta
d. hubungan pusat dan daerah menjadi tidak harmonis

13. Kabinet Wilopo akhirnya menyerahkan mandat kepada Presiden Soekarno karena … .
a. kegagalan dalam masalah Irian Barat
b. politik luar negerinya yang terlalu condong ke blok Barat
c. terjadinya peristiwa Tanjung Morawa
d. pengaruh masalah intern Angkatan Darat

14. Kabinet Djuanda sering disebut zaken kabinet karena … .
a. para menterinya merupakan ahli dan pakar dari bidangnya masingmasing
b. komposisi menteri dalam kabinet ditentukan koalisi dalam partai
c. program kerjanya menitikberatkan pada pembangunan
d. menteri-menterinya lulusan dari Universitas Belanda

15. Berikut ini alasan yang mendorong Presiden Soekarno mengeluarkan Konsepsi Presiden, kecuali … .
a. terjadinya kegoncangan politik pada masa Demokrasi Liberal
b. seringnya terjadinya pergantian kabinet
c. adanya tekanan dari Belanda
d. terjadinya konflik dalam negeri seperti gerakan sparatisme

16. Pernyataan yang paling tepat mengenai isi Dekrit Presiden 5 Juli 1959 adalah … .
a. pembubaran Konstituante dan berlakunya kembali UUDS
b. turunkan harga dan perbaikan kabinet
c. pembubaran Konstituante dan pembentukan MPRS/DPAS
d. berlakunya kembali UUD 1945 dan retooling kabinet

17. Setelah mengeluarkan dekrit, Presiden Soekarno membentuk DPAS yang bertugas ... .
a. menetapkan GBHN
b. memberikan pertimbangan kepada presiden
c. memeriksa penggunaan keuangan negara
d. mengawasi kinerja presiden dalam pemerintahan

18. Masa Demokrasi Terpimpin, Indonesia menjalankan politik konfrontasi dengan Malaysia karena ... .
a. ingin mengambil sebagian wilayah Malaysia
b. Malaysia menjadi saingan Indonesia sejak lama
c. menganggap pembentukan Federasi Malaysia sebagai neokolonialisme Inggris
d. Malaysia tidak mau menjadi bagian dari wilayah RI

19. Pada tahun 1960, presiden membubarkan DPR hasil pemilu sebab ... .
a. DPR menolak rencana APBN yang diajukan presiden
b. keanggotaan DPR didominasi oleh orang-orang yang komunis
c. anggota DPR pemikirannya tidak sejalan dengan presiden
d. masa jabatan anggota DPR sudah habis

20. Alasan yang mendorong Indonesia keluar dari PBB adalah ... .
a. PBB tidak mendukung Indonesia dalam perjuangan pembebasan Irian Barat
b. diterimanya Malaysia sebagai anggota tidak tetap Dewan Keamanan PBB
c. negara-negara anggota PBB belum mengakui kemerdekaan Indonesia
d. Indonesia menganggap PBB tidak cocok untuk negara-negara komunis

Latihan soal IPS kelas 9 – dari bank soal untuk menghadapi ujian semester sekolah dan ujian nasional (7) (kedatangan pasukan Sekutu ke Indonesia...)


Latihan soal IPS kelas 9 – dari bank soal untuk menghadapi ujian semester sekolah dan ujian nasional (6) (Salah satu tindakan Hittler dalam mengembangkan fasisme…)

Latihan soal IPS kelas 9 – dari bank soal untuk menghadapi ujian semester sekolah dan ujian nasional (5)
Latihan soal IPS kelas 9 – dari bank soal untuk menghadapi ujian sekolah (4)
Latihan soal IPS kelas 9 – dari bank soal untuk menghadapi ujian sekolah (3)
Latihan soal IPS kelas 9 – dari bank soal untuk menghadapi ujian sekolah
Kumpulan Soal IPS kelas 9 – dari bank soal untuk menghadapi ujian sekolah
Istilah-sitilah dalam bidang sosial – Untuk diketahui
.

Lihat profil Facebook saya

facebook
Afandi Kusuma
Afandi Kusuma memiliki:
788 teman
9 foto
0 catatan
28 kiriman dinding
56 grup

Lihat profil Facebook saya


Hai  teman sekolah,

Saya membuat profil Facebook yang dapat saya kirimi foto, video, dan acara saya dan saya ingin menambahkan Anda sebagai teman sehingga Anda dapat melihatnya. Sebelumnya, Anda perlu bergabung dengan Facebook! Setelah bergabung, Anda dapat juga membuat profil Anda sendiri.

Terima kasih,
Afandi

Untuk mendaftar ke Facebook, ikuti tautan berikut:
http://www.facebook.com/p.php?i=1433872988&k=Z2F6QYUR4VTF6BD1QG33X3WUU4IB4261UUGXG&r


kamu diundang untuk bergabung di Facebook oleh Afandi Kusuma. Jika Anda tidak ingin lagi menerima email sejenis dari Facebook.
Kantor Facebook beralamat di 1601 S. California Ave., Palo Alto, CA 94304.

HASIL REUNI AKBAR 2009 - MEMBENTUK KEMBALI IKAPAL (IKATAN ALUMNI STM NEGERI PERKAPALAN)

Dari Muhammad Abdul Jumali 09 Desember jam 13:09

DIPILIH PERWAKILAN DARI 16 ANGKATAN (TEAM 16 FORMATUR) UNTUK MEMBENTUK KEMBALI IKAPAL (IKATAN ALUMNI STM NEGERI PERKAPALAN) YANG TERDIRI DARI :
1. KUSPRIYATNO (ANGKATAN 1) (WAKIL) / 08123015287
2. HANDOYO (ANGKATAN 2) /081331923817
3. HENDRO K (ANGKATAN 3) /081332931277
4. BAIHAQI (ANGKATAN 4) (BENDAHARA)/081357042487
5. SARIM (ANGKATAN 5) (SEKERTARIS)/085645467467
6. M. ABDUL JUMALI (ANGKATAN 6) (KETUA) /03170743472
7. IRWAN HIDAYAT (ANGKATAN 7) /085730581908
8. SEPTI E.B.S (ANGKATAN 8) /081553717717
9. SLAMET YULIADI (ANGKATAN 9) /08563332663
10.AGUNG DENTO L. (ANGKATAN 10) /081331787028
11.HADI NASUTION (ANGKATAN 11) /081330994671
12.MARTEN S. (ANGKATAN 12) /085648187441
13.APRISETIAWAN (ANGKATAN 13) /085850003807
14.NUR AHMAD SHOLEH (ANGKATAN 14) /085746779187
15.JUAN V. (ANGKATAN 15) /085732972127
16.YANUAR ADI K. (ANGKATAN 16) /083857105562

YANG BERTUGAS UNTUK MEMBENTUK PENGURUS (IKATAN ALUMNI STM NEGERI PERKAPALAN) DAN ALHAMDULILLAH TELAH TERBENTUK DENGAN SUSUNAN :
1. ZAIM AL-IKHSANI (KETUA)
2. M. ABDUL JUMALI (WAKIL KETUA)
3. SARIM (SEKERTARIS)
4. BAIHAQI (BENDAHARA)
DAN 13 ORANG SEBAGAI KEPALA BIDANG YANG AKAN DITENTUKAN DALAM RAPAT DALAM WAKTU DEKAT

TERIMAKASIH

Contoh Soal Cerita -Matematika kelas 6, dari bank soal untuk latihan menghadapi ujian nasional dan ujian sekolah


Kerjakan soal-soal berikut
1. Bu Citra ingin membuat parsel buah dari 24 buah mangga, 40 buah apel, dan 72 buah jeruk. Bu Citra ingin membuat parsel sebanyak-banyaknya dengan jumlah dan jenis buah yang sama di setiap keranjang. Dapatkah kamu membantu menghitung banyak keranjang yang dibutuhkan?
2. Bu Citra mendapat pesanan parsel dengan bahan 27 sirop, 63 biskuit, dan 81 permen cokelat. Bu Citra ingin membuat parsel dari bahan tersebut sebanyak-banyaknya dengan jenis dan banyak isi yang sama. Dapatkah kamu membantu Bu Citra menghitung jumlah keranjang yang harus disiapkan?
3. Bu Citra sedang menghias parsel. Ia mempunyai persediaan pita merah sepanjang 16 meter, pita biru 32 meter, dan pita kuning 40 meter. Pita-pita tersebut digunakan untuk menghias parsel sebanyak-banyaknya dengan warna dan panjang yang sama tiap parselnya. Dapatkah kamu membantu  menghitung banyak parsel yang dapat dihias Bu Citra?
4. Bu Citra akan membuat parsel keramik dengan bahan 36 teko keramik, 90 gelas keramik, dan 126 piring makan keramik. Setiap parsel berisi bahan-bahan tersebut dengan jenis dan banyak yang sama. Dapatkah kamu membantu menghitung banyak keranjang yang harus disiapkan?............


.

Ujian Nasional Maju Terus

Oleh : Arissetyanto Nugroho
(Wakil Rektor Universitas Mercu Buana)

Peran lembaga yudikatif di Tanah Air, sebagai benteng pembela rasa keadilan masyarakat Indonesia, semakin hari semakin menunjukkan kinerja positif. Setelah Mahkamah Konstitusi membuat terobosan hukum dalam kasus Bibit Rianto-Chandra Hamzah, kini giliran Mahkamah Agung juga tidak mau kalah dalam memenangkan gugatan masyarakat terhadap pemerintah dalam kasus Ujian Nasional. 

Majelis Hakim Agung yang diketuai Abbas Said dengan anggota Imam Haryadi dan Mansyur Kertayasa telah menolak Kasasi Ujian Nasional yang diajukan pemerintah. Keputusan Mahkamah Agung ini memperkuat keputusan Majelis Hakim Pengadilan Tinggi DKI pada 6 Desember 2007, yang isinya memerintahkan tergugat (pemerintah) untuk meningkatkan kualitas guru, kelengkapan sarana dan prasarana, serta akses informasi di seluruh Indonesia sebelum mengeluarkan kebijakan pelaksanaan Ujian Nasional.

Bagaimana nasib Ujian Nasional selanjutnya? Menteri Pendidikan Nasional Prof Moehamad Nuh telah mengisyaratkan bahwa Ujian Nasional tetap akan dilaksanakan pada tahun 2010. Anggaran penyelenggaraan UNAS sudah dialokasikan sebesar Rp 500 miliar, yang digunakan untuk persiapan ujian, penyusunan naskah soal, pencetakan soal dan lembar jawaban, serta biaya pengawasan ujian. Namun, tidak seperti pelaksanaan tahun-tahun sebelumnya, Ujian Nasional tahun 2010 mendatang akan diadakan juga ujian ulangan dan susulan sehingga Ujian Nasional akan dipercepat pelaksanaannya pada Maret 2010. 

Adapun pascaputusan kasasi tersebut, pemerintah cq Departemen Pendidikan Nasional telah berketetapan hati untuk melakukan upaya Peninjauan Kembali (PK). Dengan upaya Peninjauan Kembali tersebut, tentu cita-cita masyarakat untuk segera terlepas dari momok Ujian Nasional masih sangatlah jauh. 

Diperlukan kesatuan sikap dan upaya sistematis, menyeluruh, serta terus-menerus dari seluruh komponen masyarakat baik guru, siswa, orang tua, siswa, maupun LSM untuk meletakkkan format Ujian Nasional yang ideal dalam tatanan sistem Pendidikan Nasional Indonesia.

Benahi dahulu mutu pendidikan
Proses pembelajaran menyangkut keterlibatan berbagai pihak, yakni sarana dan prasarana sekolah, guru, kurikulum, kondisi sosial, dan sistem pendidikan itu sendiri. UUD 45 dengan jelas mengamanatkan bahwa negara bertanggung jawab terhadap pemenuhan hak warga negara untuk mendapatkan pendidikan layak. Dengan demikian, negara berkewajiban menyediakan seluruh fasilitas pendidikan sesempurna mungkin untuk mendukung pelaksanaan pendidikan yang ideal, bagi seluruh warga negara Indonesia.

Menyangkut ketentuan dana pendidikan, misalnya pemerintah baru mampu memenuhi besaran 20 persen anggaran pendidikan dari APBN pada tahun anggaran 2009 ini. Mengenai sumber daya manusia guru, berdasarkan data yang dirilis Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Pendidikan, hingga saat ini kualitas guru belum banyak mengalami peningkatan. Tahun 2007, dari keseluruhan guru di Tanah Air yang mengikuti sertifikasi, hanya 30 persen yang lulus. 

Tahun 2008, persentase kelulusan menurun menjadi hanya 50 persen dan ada 42 ribu guru dari 200 ribu guru, yang tak bisa diproses sertifikasinya dengan berbagai sebab. Data lain menunjukkan, dari 2,7 juta guru di seluruh Indonesia, hanya 500 ribu guru yang lolos sertifikasi.

Data di atas menunjukkan bahwa kualitas guru belumlah merata di seluruh Tanah Air. Bahkan, apabila diadakan uji ulang terhadap kemampuan guru dalam melakukan pengajaran, bisa jadi persentase kelayakan guru untuk mengajar siswa di kelas akan lebih rendah lagi. Hal ini disebabkan, untuk mendapatkan sumber daya guru yang berkualitas tinggi tentulah harus melalui tahapan  input, transformasi proses yang berkualitas tinggi sehingga  output yang dihasilkan akan berkualitas tinggi pula.

Peningkatan kesejahteraan guru melalui pemberian tunjangan profesi hanyalah merupakan bagian kecil dari pembenahan sistem tersebut. Pemerintah haruslah memberi insentif tinggi kepada insan-insan terbaik bangsa, seperti lulusan-lulusan perguruan tinggi negeri dan swasta (tidak hanya lulusan FKIP), untuk mengabdikan diri sebagai guru tingkat SD hingga SMA di seluruh pelosok Tanah Air. 

Demikian pula, menyangkut prasarana dan sarana, masih banyak terdapat sekolah yang kondisinya tidak layak sebagai tempat belajar mengajar, bahkan rusak sama sekali. Fasilitas buku dan sarana penunjang pembelajaran, seperti alat-alat praktik untuk mata pelajaran tertentu, akses internet masih jauh dari tataran ideal, terutama bagi mereka yang bersekolah jauh dari pusat kabupaten/kota.

Melihat kondisi tersebut, sangat bisa dipahami apabila Majelis Hakim Agung Kasasi MA memutuskan bahwa kebijakan Ujian Nasional belum dapat diterapkan, sebelum pemerintah memenuhi prasyarat pemenuhan peningkatan kualitas seluruh komponen pendidikan di seluruh Tanah Air. 

Kebijakan mengadakan ujian ulangan bagi siswa yang tidak lulus Ujian Nasional pada tahun 2010, merupakan salah satu bukti ketidakadilan dan inkonsistensi sikap pemerintah dalam memperlakukan kelulusan siswa SMP/SMA, mengingat pada pelaksanaan Ujian Nasional enam tahun terakhir, pemerintah hanya memberi kesempatan siswa yang tidak lulus Ujian Nasional dengan mengikuti Ujian Paket B dan C. 

Beberapa tahun lalu, Depdiknas pernah dengan gencar menyosialisasikan kepada masyarakat bahwa perlakuan siswa lulusan Ujian Nasional dengan lulusan Paket C, tidaklah berbeda dalam menempuh ke jenjang perguruan tinggi, walaupun faktanya mayoritas mahasiswa yang masuk PTN merupakan lulusan Ujian Nasional. Pemerintah cq Departemen Pendidikan Nasional hendaknya bersikap bijaksana dengan melaksanakan putusan kasasi Mahkamah Agung, mengingat telah memenuhi unsur berkekuatan hukum tetap.

Ujian Nasional bukan merupakan tolak ukur kualitas. Kita semua bersepakat bahwa mutu pendidikan nasional harus ditingkatkan. Pelaksanaan pendidikan nasional juga harus memiliki standar tertentu. Namun, peningkatan mutu dan standar pendidikan hanya dengan melaksanakan Ujian Nasional tanpa memperbaiki prasyarat peningkatan kualitas pendidikan, juga tidak dibenarkan.
 
Banyak kasus sesungguhnya yang menunjukkan bahwa Ujian Nasional tidak cukup kredibel untuk mengukur kualitas seorang siswa, seperti berbagai fakta menunjukkan banyak cara yang tidak jujur dilakukan berbagai pihak, agar siswa bisa lulus Ujian Nasional. Langkah-langkah  drilling siswa sebelum ujian supaya dapat menyiasati soal-soal ujian yang berbasis pilihan ganda. 

Sehingga, sekolah tidak ubahnya seperti lembaga kursus/bimbingan belajar. Tidak sedikit pula, sekolah-sekolah yang membentuk tim sukses Ujian Nasional, mengingat hasil Ujian Nasional yang tinggi akan menjadi indikator 'keberhasilan' kinerja pemerintah kabupaten dan kota di seluruh Tanah Air. Pemerintah bisa berdalih bahwa Ujian Nasional bukan menjadi satu-satunya penentu kelulusan siswa SMP/SMA, namun faktanya 90 persen siswa yang tidak lulus sekolah disebabkan tidak lulus Ujian Nasional. 

Penulis sendiri mendapat temuan di lapangan bahwa mahasiswa sebuah PTS di Jakarta, tidak mampu menjawab soal materi dasar matematika dalam matrikulasi, seperti berapa jumlah 2/3 + 3/5. Lebih dari 30 persen siswa dalam kelas tersebut, tidak dapat menjawab dengan benar, padahal notabene mereka telah dinyatakan 'lulus' Ujian Nasional dan di- drill selama enam bulan terakhir masa sekolah mereka di SMA.

Oleh sebab itu, pemerintah haruslah mengkaji kembali apabila menjadikan Ujian Nasional sebagai faktor untuk menentukan kualitas siswa. Apalagi, ditambah keinginan untuk mengintegrasikan Ujian Nasional dengan ujian masuk perguruan tinggi, haruslah dikaji lebih mendalam. Filosofi keduanya sangatlah berbeda, jika Ujian Nasional adalah tes evaluasi untuk mengukur sejauh mana siswa SMA/SMP dapat menguasai materi mata pelajaran yang mereka dapatkan selama tiga tahun, tes masuk perguruan tinggi adalah tes prediksi yang mengukur sejauh mana calon mahasiswa tersebut dapat mengikuti perkuliahan selama empat tahun mendatang dengan baik. 

Sehingga, ada kasus seorang siswa SMA bisa saja lulus UMPTN, tetapi tidak diterima di jurusan yang dipilih karena calon mahasiswa tersebut tidak lolos tes kesehatan karena buta warna. Hal-hal, seperti tes IQ dan kesehatan, tentulah tidak akan mungkin tergantikan dengan hanya kelulusan Ujian Nasional semata.

Pemerintah dan para profesional pendidikan di Indonesia hendaknya mau membuka diri bahwa mutu sumber daya manusia (SDM) Indonesia harus segera ditingkatkan, mengingat semakin sengitnya persaingan antar bangsa. Pendidikan tak semata-mata bertujuan untuk peningkatan intelektualitas, tapi juga integritas SDM manusia Indonesia di masa datang. Membangun integritas tentu haruslah melalui sebuah proses pendidikan yang menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, spiritualitas, dan kebangsaan sehingga akan terwujud manusia Indonesia seutuhnya.

Yang Lain

Pengikut

OK Rek